一、指導思想

為了青年教師盡快適應和熟悉學校的教育、教學和科研工作，提高的教學能力和專業水平，充分發揮教學經驗豐富、教研教改水平較高的骨干教師的傳幫帶作用，學校研究決定，對2022年新進的年輕老師實施導師指導制度，特制定本實施方案如下：

二、“新老教師青藍工程” 指導教師選拔條件

1.指導老師須具有較高的教學教研水平和較強的專業水平，原則上要求教學一線工作時長在五年以上，具有高級以上職稱。緊缺專業的可以放寬到中級職稱，但應具有3年及以上的中級專業技術任職資格。

2.教學效果好，有較豐富的教育教學工作經驗、較強的教學理論水平和教學能力。

三、導師的職責

1.負責對青年教師開展思想政治、師德教育，傳授先進的教育思想與科學的教育理念，培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態度和愛崗敬業的精神。

2.對青年教師進行全面指導，協助青年教師制定培養計劃，提出培養目標和措施。

3.指導青年教師撰寫講課提綱和教案，并通過課堂教學示范，使青年教師掌握正確的教學方法，熟悉并把握教學環節和教學規范。

4.結合課程的內容、特點，指導青年教師運用各種教學手段和現代教學技術，鼓勵并指導青年教師進行教學改革實踐，提高教學質量。

5.審定青年教師課程教學計劃、備課筆記等；每學期聽課并及時評課不少于5節（以聽課記錄為準）；指導青年教師備課每月至少1次（以備課記錄為準）。

6.根據青年教師的知識結構和承擔的教學任務，指導青年教師制定個人職業發展規劃，引導其參加相關進修培訓或實踐鍛煉。

7.指導青年教師擬定切實可行的教研教改計劃，通過參與導師科研項目或開展有關科研工作（參編教材、市級及以上教學科研項目的申報與研究、論文撰寫等），幫助青年教師掌握基本的科研技能。

8.每學期指導青年教師在學校上一堂公開課，并組織評課。

9. 每學期根據導師職責完成一次導師報告，指導期結束后，導師撰寫青年教師培養情況的工作報告，對培養對象的思想品德、業務能力、工作情況做分析評價和鑒定并對后續發展等方面提出建議，報告存入教務科備案。

四、青年教師職責

1.熱愛教育事業，能積極主動爭取導師在思想、教學、科研上的幫助與指導。

2.主動聽導師所授課程內容，不少于5堂，并做好聽課筆記，虛心向導師請教，努力提升教育教學能力。

3.定期向導師匯報本人的思想、教學、業務進修、業務培訓、實踐鍛煉等情況。

4.結合學校專業建設和發展規劃，在導師的指導下，制定符合實際、體現個性的職業發展規劃。

5.積極主動參與導師所在的教學、科研團隊，通過實踐，掌握教學科研基本方法。

6.認真準備接受指導期間承擔的每學期的公開課。

7.青年教師在指導期滿后，應對自己所完成的教學、實踐、教研教改工作和進修情況進行全面的總結，并向教務科匯報，同時提供接受指導期間的有關資料。

五、導師的聘用

1、青年教師導師制采用雙向選擇制。每學期期末，各教研室根據個人申報意向，與導師銜接確認后，匯總導師聘用情況表，提交教務科，交分管校領導審批同意后，青年教師與導師簽訂《青年教師導師協議書》，將協議書報教務科備案。

2、為保證導師培養制工作的質量，每名導師原則上同一指導期內指導青年教師不超過1名。

3、導師指導周期為1年。

4、一名教師原則上只安排一個周期的指導。

六、工作要求

1.青藍結對關系一旦確定，非特殊理由，不得變更，導師一旦與青年教師確立師徒關系，必須認真履行職責，擔當起指導的責任，以此活動為契機提高青藍雙方的教育教學、教研教改能力。

2.要求導師在結對期間對青年老師進行耐心指導的同時，保持原工作量要求不變。

七、考核

（一）導師考核

1.考核主體：教務科

2.考核內容：導師履職情況

3.考核方式：指導情況（含指導教學、聽課、評課記錄等）、被指導教師的培養計劃完成情況（含教學能力、教學評價、科研、實踐鍛煉等情況）

4.考核結果：存教務科

5.結果運用：作為青年教師導師聘用考核的主要依據，考核優秀者在評獎評優、晉級晉職方面優先考慮。

（二）青年教師考核

1.考核主體：導師和教務科

2.考核內容：培養計劃完成情況

3.考核方式：聽課評課、教研教改業績

4.考核結果：存教務科

5.結果運用：作為延長指導期限或調整崗位的主要依據和年度考核依據之一

八、啟動時間：2022年10月19日下午15:30

九、“新老教師青藍工程”結對安排見附件。

湘潭生物機電學校教務科

2022年10月18日

附表一：新老教師結對表

表二：2022年業務培訓計劃表